El Proyecto Educativo de Diocesanas de Vitoria-Gasteiz pretende determinar las líneas de acción que deben dar coherencia a nuestro Centro.

Recoge los objetivos tendenciales, los principios psico-pedagógicos y la opción metodológica que han de inspirar nuestra acción educativa.

Los objetivos tendenciales asumidos son:

• Una educación que garantice el RESPETO a toda persona.
• Una educación que cultive la RESPONSABILIDAD.
• Una educación desde y para la SOLIDARIDAD.

Los principios psicopedagógicos asumidos son:

• El alumno es el eje de la acción educativa.
• La eficacia pedagógica está en función de que sea realizada por todo el profesorado. Es labor de equipo.
• El alumno es un ser personal, protagonista de su propia formación, con unas características y capacidades determinadas.
• El alumno es un ser activo, capaz de tener iniciativas personales de búsquedas e intereses.
• El alumno es capaz de aprender, si lo que se le oferta le resulta de interés.

Nuestra opción metodológica pretende la aplicación didáctica de:

• Una enseñanza activa.
• Una enseñanza en conexión con la vida y el medio.
• Una enseñanza individualizada.
• Un método grupal.
• Una enseñanza globalizada e interdisciplinar.
• Una metodología diferencial y comprensora.

En este momento nos encontramos en plena fase de actualización y renovación de nuestro proyecto educativo a fin de adecuarlo al nuevo contexto socioeducativo en el que nos desenvolvemos.

Un equipo de siete personas con distintas trayectorias y liderados por la Titularidad ha diseñado y dinamizará el recorrido que nos llevará a contar con el mismo a finales de curso.

Este proyecto educativo nos guiará en los próximos años y para ello marcará las metas de Diocesanas e inspirará los planes pedagógicos. Para ello:

• Definirá el carácter propio del centro
• Establecerá las líneas estratégicas y de los planes de acción
• Promoverá los diversos planes educativos: tutoría, valores, diversidad...
• Incluirá el Proyecto Curricular de centro
• Determinará los planes anuales y la organización del centro

El calendario contempla la realización de estas tareas a lo largo del curso,con aportaciones de equipos de profesores en las áreas educativas y curriculares que son el ámbito de competencia propio.